拓展训练搜寻每一种情形下最好和最积极的元素，并以这些元素作为基础。小组首先要探讨哪些方面进展顺利，什么有效，哪些可以做得更好，小组想要获得什么，而不是错在 哪里。小组快速从描述问题转变到重构想要解决的问题环节。
伦理学。在拓展训练中，那些通常不会摆在桌面上但却影响小组达成最佳绩效的问题，通过拓展培训教练的提问而被呈现出来。通过对话的方式引出隐藏的和政治性的议题，比通过辩论和争权夺利对这些议题进行巩固和强化要好得多。要将尊重和公平纳入到行动学习过程中。
生物学和生命科学。当一个有机体的生存环境变得复杂和不可预测时，该有机体必须开发其自身的适应能力和应变能力。有机体自身的能力和环境的交互是生物进化的唯一路径。没有变化就没有现存的能力。生物体就像拓展训练小组一样，必须有能力创造自己的突破口，所有的机能必须被调动起来去采取行动，正如拓展训练要将其学习收获转化到组织之中～样
人类学。拓展训练被广泛采用，并且在世界各地不同的文化中都发挥了效用，因为它建立在个人和团队的共同价值观基础之上（尊重、反思、满足的原因），对每一种文化都具有敏感性 正是行动学习的这种能够充分利用不同学科的力量的非凡能力。使得它能够达到问题解决、团队建设、组织学习、领导力开发、专业提升等多重目的。
